1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災(zāi)難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁。”

　　加拿大物理學(xué)家羅伯特在進(jìn)行環(huán)球考察時(shí)，來(lái)到智利北部的一個(gè)十分干旱而又荒涼的小村子，他發(fā)現(xiàn)一種奇異的現(xiàn)象，這里除蜘蛛外沒(méi)有其他任何生物。蜘蛛在這里四處繁衍，生活得很好。為什么蜘蛛能夠在如此干涸的環(huán)境里生存來(lái)下來(lái)呢？羅伯特借助電子顯微鏡，發(fā)現(xiàn)這些蜘蛛具有極強(qiáng)的親水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分正是蜘蛛能在這里生生不息的源泉。

　　在這個(gè)世上，從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，有的只是絕望的思維。只要心靈不干涸，再荒涼的土地，也會(huì)變成生機(jī)勃勃的綠洲。

　　請(qǐng)以“絕境與生機(jī)”為話題，請(qǐng)自定立意，自主命題，自由選擇文體，寫一篇不少于800字的文章。

　　思路點(diǎn)撥

　　雨果的名言是對(duì)這個(gè)話題的理論闡釋，而蜘蛛的故事則是對(duì)這個(gè)話題的具體解說(shuō)。只要緊扣話題和雨果的名言，中心就很容易把握。“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災(zāi)難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁。”

　　2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　多變的圖案

　　疊翠的波浪沖上沙灘

　　岸邊留下條條迷人的曲線

　　每次潮水總要變換美麗的圖案

　　漲潮退潮永不會(huì)有相同的瞬間

　　請(qǐng)你以“多變的圖案”為話題，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離話題的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　思路點(diǎn)撥

　　根據(jù)話題和材料，可以從以下幾個(gè)方面立意：（1）美的多樣性，（2）變化，（3）充實(shí)的人生才會(huì)美等。

　　3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　到了麥子成熟的季節(jié)，麥田里一片金黃。農(nóng)人們都在準(zhǔn)備收割。有位割麥人突然發(fā)現(xiàn)，他的麥田里還有一穗麥子泛著青色。于是他決定等著這一穗麥子黃了再來(lái)割麥。這是他一貫的風(fēng)格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等這一穗麥子黃了的時(shí)候，其他所有的麥子都已經(jīng)落地。

　　要求：請(qǐng)以“等待”為話題，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離話題的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　思路點(diǎn)撥

　　“等待”有時(shí)是一種智慧，“等待”的過(guò)程也許比不斷地奔波收獲更多；“等待”是對(duì)人的毅力的考驗(yàn)，在“等待”中彰顯人格的魅力。從話題作文的開(kāi)放性來(lái)說(shuō)，以上的立意都是允許的。如果就所給的材料來(lái)說(shuō)，則更側(cè)重于不要總是“等待”，不要過(guò)分追求完美。

　　4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

　　生活中，人們總想到遠(yuǎn)方去旅行，遠(yuǎn)方似乎有我們身邊找不到的東西，不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史……更多的是一種夢(mèng)想、一種精神的歸宿，一種看不見(jiàn)的靈魂里涌動(dòng)的向往。

　　生活中近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩(shī)。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心中燃燒。于是，我們總是期盼遠(yuǎn)方。

　　要求：請(qǐng)以“遠(yuǎn)方”為話題，自主確定立意，確定文體（詩(shī)歌除外）。確定標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

　　思路點(diǎn)撥

　　“生活中近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩(shī)”，既可以寫“距離產(chǎn)生美”的哲思，又可以寫與“遠(yuǎn)方”有關(guān)的故事。

　　5、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

　　一項(xiàng)權(quán)威社會(huì)調(diào)查顯示：上一代農(nóng)民工通常只關(guān)注薪酬，不太在意“尊重”，而“80后”農(nóng)民工則將“尊重”放在一個(gè)極其重要的位置。他們身上的這種變化映射出了現(xiàn)今社會(huì)中人們尊重意識(shí)的覺(jué)醒。

　　請(qǐng)以“尊重”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于800字。

　　思路點(diǎn)撥

　　既可以就材料中講到的農(nóng)民工和尊重的問(wèn)題談人們“尊重意識(shí)的覺(jué)醒”，也可以寫與尊重有關(guān)的各類人群；既可以理論闡述，又可以寫生活中的故事。審題沒(méi)有難度，寫作的內(nèi)容又貼近生活。這個(gè)題目很好地體現(xiàn)了高考關(guān)注生活的趨向。

　　6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　痕跡

　　把每一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始

　　把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)

　　讓每一個(gè)這樣短短的生命

　　都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印

　　和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡

　　請(qǐng)以“痕跡”為話題寫一篇作文。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。

　　7、古羅馬時(shí)代，一位預(yù)言家在一座城市內(nèi)設(shè)下了一個(gè)奇特難解的結(jié)，并且預(yù)言，將來(lái)解開(kāi)這個(gè)結(jié)的人必定是亞細(xì)亞的統(tǒng)治者。長(zhǎng)久以來(lái)，雖然許多人勇敢嘗試，但是依然無(wú)人能解開(kāi)這個(gè)結(jié)。當(dāng)時(shí)身為馬其頓將軍的亞歷山大，也聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于這個(gè)結(jié)的預(yù)言，于是趁著駐兵這個(gè)城市之時(shí)，試著去打開(kāi)這個(gè)結(jié)。亞歷山大連續(xù)嘗試了好幾個(gè)月，用盡了各種方法都無(wú)法打開(kāi)這個(gè)結(jié)，真是又急又氣。有一天，他試著解開(kāi)這個(gè)結(jié)又失敗后，恨恨地說(shuō)：“我再也不要看到這個(gè)結(jié)了。”當(dāng)他強(qiáng)迫自己轉(zhuǎn)移注意力，不再去想這個(gè)結(jié)時(shí)，忽然腦筋一轉(zhuǎn)，他抽出了身上的佩劍，一劍將結(jié)砍成了兩半兒--結(jié)打開(kāi)了。

　　請(qǐng)以“心結(jié)”為話題，寫一篇作文。

　　8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　一個(gè)人在屋檐下避雨，正好看家一位禪師撐傘從雨中走過(guò)。這人喊道：“禪師，渡一下眾生吧，讓我到您傘下帶我一程如何？”禪師答道：“我在雨中，你在檐下，檐下眼下無(wú)雨，你不需要我渡。”這人聽(tīng)罷，馬上走出屋檐，站在雨中說(shuō)“現(xiàn)在我也身在雨中了，你該渡我了吧？”禪師說(shuō)：“你我都在雨中。我不被雨淋，而你被雨淋，是因?yàn)槲矣袀愣�你沒(méi)有。所以是傘渡我，而不是我渡你。你要被渡，不要找我，請(qǐng)自己找把傘。”

　　請(qǐng)以“自己‘渡’自己”為話題寫一篇作文，或記事，或議論，或抒情，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

　　注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

　　9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　每一個(gè)人都有自己的個(gè)性，每一個(gè)人都會(huì)在社會(huì)舞臺(tái)上扮演特定的角色。然而個(gè)性與角色有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生矛盾。就在個(gè)性與角色的和諧與不和諧中，人生演繹出一幕幕得失、榮辱、成敗的精彩戲劇。

　　請(qǐng)以“個(gè)性與角色”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字文章。所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

　　10、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見(jiàn)方的窗口。

　　每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。

　　一個(gè)人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍(lán)色天空中的小鳥(niǎo)自由地飛翔。

　　半年后，前者因憂郁死在獄中；后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，直到獲救。

　　這個(gè)故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想，給你什么啟迪呢？請(qǐng)以“窗外的世界”為話題寫一篇文章，可以寫你的見(jiàn)聞，你的體驗(yàn)，也可以寫你的思考，你的想象；可以編述故事，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)感情。

　　要求：（1）所寫內(nèi)容要與話題有關(guān)；（2）文體不限；（3）題目自擬；（4）不少于800字；（5）不得抄襲。