活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、確定活動(dòng)主持人男女各一名；

　　2、制作班隊(duì)會(huì)報(bào)頭，以《長(zhǎng)大后我就成了你》做背景音樂(lè)[課件1]；制作《采訪表》[課件2]；出好情境判斷題[課件3]；

　　3、錄制《長(zhǎng)大后我就成了你》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的錄音帶；

　　4、特邀嘉賓：各任科老師；

　　5、準(zhǔn)備鮮花若干束；

　　6、準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。

　　教育內(nèi)容：尊師，愛(ài)師；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一|、導(dǎo)入：在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛(ài)你，尊敬的老師》主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)始。（顯示課件1）

　　二、鮮花敬師

　　女：同學(xué)們，《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。

　　男：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。

　　女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谙嗤�的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

　　全體同學(xué)：對(duì)，請(qǐng)老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。（各組派代表為老師獻(xiàn)花）

　　三、獻(xiàn)歌頌師

　　男：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校里，曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。

　　女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。

　　合：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

　　女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》（略）

　　男：下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛(ài)您——老師》。

　　我愛(ài)您——老師

　�。�領(lǐng)）：老師啊老師

　　多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑，

　　（合）：您默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。

　�。í�(dú)）：老師啊老師，您的家在何方？

　�。ê希�：您的家在學(xué)校！

　　（獨(dú)）：您的心在哪里？

　�。ê希�：您的心在您的學(xué)生當(dāng)中！

　　（獨(dú)）：您伴著朝霞走上講臺(tái)，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多！

　�。ê希�：您是真正的園丁。

　　（獨(dú)）：您的生命——

　�。ê希�：因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

　�。í�(dú)）：您的生命是一團(tuán)火。

　　您的生活是一曲歌。

　　您的事業(yè)是一首詩(shī)！

　�。ê希�：啊，我愛(ài)您，我親愛(ài)的老師。

　　四、采訪夸師

　　女：有人說(shuō)老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

　　男：有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。

　　合：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫(huà)張靚像吧�。�顯示[課件2〖采訪表〗]根據(jù)對(duì)老師的訪談，和同學(xué)們一起交流心得，共同分享對(duì)我們老師的了解。

　　教師姓名：年齡：任教學(xué)科：教齡：

　　他（她）這樣看待學(xué)生：

　　他（她）對(duì)學(xué)生的期望：

　　他（她）這樣看待所教學(xué)科：

　　他（她）的興趣愛(ài)好；

　　他（她）最愛(ài)讀的書(shū)：

　　近期他（她）的煩惱：

　　近期他（她）最高興的事：

　　他（她）每天的工作時(shí)間：

　　他（她）這樣看待自己的工作：

　　他（她）對(duì)自己的評(píng)價(jià)：

　　通過(guò)采訪，我們小組的感受是：

　　小組采訪；小組代表談感受；（略）

　　男：每個(gè)老師都有煩惱，但他們總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂；

　　女：每個(gè)老師心目中都有他們的好學(xué)生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生；

　　男：每個(gè)老師都會(huì)遇到令他們煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；

　　女：每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來(lái)自學(xué)生的期盼；

　　男：人們常用“如詩(shī)如畫(huà)”來(lái)比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；

　　合：我們深感老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無(wú)窮無(wú)盡。

　　女：那真是如詩(shī)如畫(huà)！是敘事抒情融一體的“詩(shī)集”。

　　合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！

　　同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。

　　學(xué)生a：我把老師比作太陽(yáng)，她給我溫暖，給我能量，照我成長(zhǎng)。

　　學(xué)生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠(yuǎn)方。

　　學(xué)生c：我把老師比作大海，她有廣博知識(shí)和寬廣胸懷

　　學(xué)生d：我把老師比作小草，默默無(wú)聞但精神高尚。

　　學(xué)生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長(zhǎng)。

　　男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來(lái)說(shuō)，世界上具有最偉大的人格是誰(shuí)？是老師！全體同學(xué)熱烈鼓掌。

　　女：下面請(qǐng)四位同學(xué)表演小品《家訪》。

　�。ㄐ∑贰都以L》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對(duì)教子無(wú)方的家長(zhǎng)來(lái)教育孩子。）

　　五、漫談尊師

　　男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。

　　女：我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？

　　男生f：講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門(mén)立雪》的尊師故事：（略）

　　女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）

　　男：尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重文明。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見(jiàn)識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的？

　　男生h：見(jiàn)到老師熱情打招呼；下課時(shí)，請(qǐng)老師先走；上下樓梯請(qǐng)老師先過(guò)，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去；老師遇到困難去幫助……

　　女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的�，F(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

　　題一：有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。

　　問(wèn)：他的看法對(duì)嗎？

　　女生j：不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽(tīng)從老師的教誨，虛心接受老師的意見(jiàn)。

　　題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽(tīng)講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話，老師批評(píng)他不尊重老師。

　　問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎？

　　女生k：對(duì)。因?yàn)樽饚煟�最主要的是尊重老師的勞�?dòng)。

　　男：老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔；

　　女：為了祖國(guó)，為了民族，老師您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。

　　男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂(lè)和金錢……

　　女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進(jìn)步和成才。

　　合：我愛(ài)你，我尊敬的老師！

　　男：現(xiàn)在我們一起宣誓！

　　全體同學(xué)：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

　　六、制卡謝師

　　放音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，學(xué)生在音樂(lè)聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。

　　七、主題班會(huì)結(jié)束