“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”歷史的魅力正如這濤濤江水，看似蕭瑟無奇，實則大有深意。幾曾何時，回望關(guān)山，只嘆關(guān)山難越;遙眺東海，只感吾生須臾。然而，正是這樣一個深刻的學(xué)科，卻有一個小小的女老師來教，難怪余老師說：“何老師小小的肩膀，竟然擔(dān)起中國五千年的歷史文化。”
一年的時間，早已可以讓我這個不長腦子的人忘了高中第一次上歷史課的情景�；蛟S當(dāng)時也如今日一般，懵懵懂懂的，混沌度日。不知道是誰，第一次用boss這個詞形容老師，總之有一天，我突然聽到一句話，“你boss喊你”，就知道我有事干了。
何老師給我的印象很深。她的個頭不算高，但人卻顯得十分精神;她的短發(fā)也預(yù)示著她的做事風(fēng)格：干脆利落。這只是外表，從她的上課來看，我boss的CPU絕對是一流，她使一本失敗的教材成了我們奪分的工具，要做到這一點十分不易。
說到她最大的特點莫過于她的笑了。我們班的人幾乎一致認(rèn)為我boss是最沒特點的。她沒有朱老師得天獨厚的班主任身份，也沒有謝老師拖堂的本事;既沒有張老師的零笑點，也沒有李老師的詼諧，更沒有余老師的戒尺……要說特別的，只能是笑了。
何老師好像天生就愛笑。她的笑分好幾種：有滿意的微笑，有吃驚的大笑等等。有人說過，笑是天使的表情。人生數(shù)十載，悲喜各半，學(xué)習(xí)生活正如何老師所講是沒有輕松的，既然咖啡是苦的，為什么不加點糖呢?也許，何老師教我們的不僅是歷史，還有生活的態(tài)度。
何老師的上課也是別具一格，不似別人的照本宣讀，而是有側(cè)重的講解。歷史課本是一個死氣沉沉的東西，但她卻能讓書說話;書上的理論觀點有些不合理，她也允許我們提出自己的看法。她教會我的不僅僅是基本史實，更教會我們?nèi)ケ孀C地看待歷史，讓我們想的更加深刻。
何老師不止一次提到學(xué)習(xí)是苦的，而現(xiàn)在的我們或許不會在意，但幾十年后，當(dāng)我們這段往事的時候，我們怕是會后悔吧。只是當(dāng)時，早已物是人非。何老師她打破了我們對學(xué)習(xí)的幻想，這未必不是件好事。血淋淋的現(xiàn)實本就不該藏在夢幻的氣泡里，謝謝何老師，她讓我學(xué)會了直面現(xiàn)實。
三年太短，來不及的事太多，而今的我只能策馬揚鞭，向著自己的理想出發(fā)。理想的路，種種坎坷，我只愿能多碰上幾個像何老師那樣替我們指路的人罷了。
