“哇！”一陣驚呼聲從教室里傳了出來(lái)。你一定會(huì)奇怪：這究竟是怎么回事？別急，一起來(lái)看看吧！

　　只見(jiàn)王老師將一條凳子橫著放在桌子上，又將一疊聽(tīng)寫(xiě)本分成一多一少兩份，放在橫著的凳子上。同學(xué)們個(gè)個(gè)一頭霧水。接著，王老師從袋子里神神秘秘地抽出一塊玻璃板，用濕漉的抹布擦了擦，又小心翼翼地蓋在兩份聽(tīng)寫(xiě)本上，搭成了一個(gè)斜坡。“王老師要做菜嗎？”一個(gè)同學(xué)疑惑不解地問(wèn)道。這時(shí)，只見(jiàn)王老師又從袋子里小心地取出一只玻璃杯，在杯口蘸了點(diǎn)水，輕輕地倒扣在玻璃板上。就在同學(xué)們滿(mǎn)心以為杯子就要滑下去時(shí)，令人大跌眼鏡的一幕出現(xiàn)了：那杯子竟像被粘住了似的紋絲不動(dòng)。咦，照常理來(lái)說(shuō)，杯子不是應(yīng)該會(huì)滑下去嗎？

　　原來(lái)，當(dāng)蠟燭緊挨著杯壁燃燒時(shí)，杯子里的空氣受熱膨脹。由于杯子是倒扣著的，熱空氣跑不出來(lái)，只能頂起杯子。這樣，杯子就沿著斜坡慢慢地向前“走”了。這就是人們常說(shuō)的熱脹冷縮。

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　　上課了，王老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：會(huì)走路的杯子。難道今天要寫(xiě)童話(huà)嗎？我迷惑不解地想。

　　更神奇的事就要發(fā)生了。只見(jiàn)王老師故作神秘地從袋子里取出兩支蠟燭，輕輕地放在杯子旁邊。同學(xué)們議論紛紛。只見(jiàn)王老師又取出一個(gè)打火機(jī)，小心翼翼地點(diǎn)燃了兩支蠟燭，兩團(tuán)妖嬈的火焰頓時(shí)跳躍在蠟燭上，宛如兩個(gè)可愛(ài)的小精靈。同學(xué)們個(gè)個(gè)屏息凝視，生怕呼吸重了都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。時(shí)間一分鐘一分鐘地過(guò)去了，就在我以為這個(gè)實(shí)驗(yàn)要失敗時(shí)，那杯子竟懶洋洋地扭了扭腰，笨重地往前邁了一步。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆：“天哪！杯子竟然動(dòng)了！”“我沒(méi)看花眼吧？”“這是變魔術(shù)嗎？“王老師又將蠟燭往前推了一點(diǎn)，那杯子竟然像怕被蠟燭燙到似的又急急忙忙地往前逃竄了一步。同學(xué)們一擁而上，圍在杯子旁邊，議論聲此起彼伏。

四年級(jí):陳映東