寬柔中學(xué)的聯(lián)課活動(dòng)無(wú)疑是寬柔中學(xué)的文化特色，更也是吸引我來(lái)的主要原因之一。寬柔中學(xué)的聯(lián)課活動(dòng)提供了學(xué)生們多元化的自由選擇，同時(shí)也讓學(xué)生們擁有了更多發(fā)掘自身潛能，才華和學(xué)會(huì)更多知識(shí)與技能的寶貴機(jī)會(huì)。

　　其實(shí)，每一個(gè)聯(lián)課團(tuán)體都擁有著一層屬于自己的文化色彩，發(fā)揚(yáng)著學(xué)海無(wú)涯的精神。有些時(shí)候，聯(lián)課活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于某領(lǐng)域方面的興趣，從而彌補(bǔ)課堂上所學(xué)習(xí)不到的課外知識(shí)與技能。而且，部分的運(yùn)動(dòng)團(tuán)體，如籃球協(xié)會(huì)皆可培養(yǎng)學(xué)生在群體之間的團(tuán)隊(duì)默契感并促進(jìn)身心健康。如此一來(lái)，這不就達(dá)成了校方注重的五育精神中的“體”和“群”嗎？

　　寬柔中學(xué)的各個(gè)聯(lián)課活動(dòng)都帶出了屬于自己的獨(dú)特文化，它提供了學(xué)生們更多提升自我素質(zhì)與能力的管道，讓學(xué)生們的身心有了更加全面的發(fā)展，創(chuàng)造了一股屬于寬柔中學(xué)獨(dú)一無(wú)二的校園文化

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　　校園文化，無(wú)論從主題上還是含義中來(lái)想，這似乎是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的題目。不過(guò)，當(dāng)我開始動(dòng)筆寫起來(lái)時(shí)，腦袋里的靈感和想法全都跑光了，取代而之的只是我來(lái)到寬柔中學(xué)第一天起便非常憧憬的聯(lián)課活動(dòng)。

　　成為一名體育健將是你的夢(mèng)想？也許田徑協(xié)會(huì)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。喜歡在紙上舞文弄墨？趕快加入文學(xué)創(chuàng)作社，盡情地?fù)]舞你手中的筆墨吧！認(rèn)為自己有著當(dāng)演員的天賦？那么戲劇研究社就是屬于你展現(xiàn)自我的一片天地！

　　此外，有些聯(lián)課活動(dòng)不一定只被局限在校內(nèi)進(jìn)行，屬于該行列其中之一的服務(wù)團(tuán)體成長(zhǎng)團(tuán)正是以進(jìn)行社區(qū)服務(wù)而成立的團(tuán)體。成長(zhǎng)團(tuán)秉持著“助人為快樂(lè)之本”的精神，時(shí)常到社區(qū)各地的兒童之家和老人院當(dāng)義工進(jìn)行著社區(qū)服務(wù)。通過(guò)進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)在社會(huì)上的處事與相處之道，更能將“助人為快樂(lè)之本”的信念發(fā)揚(yáng)光大于社會(huì)之中。

初二:劉詠豪