在離尼姑庵一箭之遙的西北邊，是一個(gè)叫吳山廟的寺廟，尼姑庵廢棄時(shí)，風(fēng)光全都到了吳山廟。等到尼姑庵變成了小學(xué)校，一切又都變了。衰的，靜的，冷的，是吳山廟；榮的，動(dòng)的，熱的，是學(xué)校。

　　有一次，兩個(gè)和尚看到小羊差點(diǎn)落水，于是把它栓在樹上，這時(shí)何老師趕了出來，急忙彎腰解開拴在樹上的繩子，對(duì)男孩子們說：“羊要把小樹掙斷的，快把羊送還給主人！”和尚們呆住了。他們主張的“惜生護(hù)生”，主要是指人和動(dòng)物，卻對(duì)植物不太在乎。他們明白小羊要保護(hù)，卻不明白小樹也要保護(hù)。學(xué)生們可高興了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為老師比和尚厲害。

　　作者：徐頤珽

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　　《文化苦旅》介紹了一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡，用優(yōu)美的文字將讀者一步步帶入歷史文化長(zhǎng)河，啟迪哲思，引發(fā)情致，具有極高的審美價(jià)值和史學(xué)、文化價(jià)值。其中最讓我難以忘懷的一章就是《寺廟》。

　　何老師是他們的老師，每天上課鈴聲響了，吳山廟那邊也敲起了鐘。何老師和其他女老師一樣，那就是，不喜歡傳統(tǒng)，不喜歡老派，包括寺廟，包括黑衫蝙蝠舞。

　　余秋雨寫的多好啊！讓我也想去那里看看，領(lǐng)略各地的風(fēng)情。讓我來一次和書本一起旅行……

六年級(jí):徐頤珽