大概是前天，英語(yǔ)晚自習(xí)上老師講評(píng)完了卷子，接著問(wèn)交叉批改彼此試卷的同學(xué)們：

　　一片沉默。

　　老師看著我鼓勵(lì)道，不錯(cuò)。

　　又是一片沉默。

　　我的情商不是零，可有些事情我真的不想去失言反駁。很想對(duì)你們說(shuō)教讓你們一定愛(ài)惜自己身體，就好比腸胃，你們能想象在該認(rèn)真的時(shí)候?yàn)榱怂�而集中不了注意力的感覺(jué)嗎？那樣該有多可怕啊。

　　“要存在無(wú)形的事件，有形的事物是其基礎(chǔ)。”

　　呼。。默默感謝一下關(guān)心我的那些人，再默默地對(duì)我如此這般“說(shuō)教”的對(duì)象小小地致個(gè)歉吧，嘿嘿(莫名其妙的…)

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　　優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的同學(xué)，我們一定是要向著優(yōu)秀的目的地去的。沒(méi)想到吧，今天我居然能坐在電腦桌前悠閑地翻翻書(shū)、敲敲鍵盤(pán)，這簡(jiǎn)直能是幾天里最享受的事了！

　　“那么，我們班最高分是誰(shuí)��？”

　　突然我們組一位同學(xué)喊出我的名字，并報(bào)了一個(gè)令人無(wú)言的分?jǐn)?shù)。

　　周?chē)�的像是沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，四面目光集中在我的身上，這些目光在廣闊的視野里比頭頂?shù)臒艄怙@得更加刺眼，似乎若有所思。

　　是我想多了嗎？想知道我的什么事情就直接來(lái)問(wèn)我�。。�

　　玩笑或是吐槽，請(qǐng)你們看清楚當(dāng)下的場(chǎng)合；幽默或是責(zé)怪，請(qǐng)你們也酌量而發(fā)。誰(shuí)知道啊，因子之石，激其之浪，誰(shuí)知道其身是否就在斷層邊緣啊。

　　請(qǐng)不要在不知背景的情況下臆斷其本性，那樣就像在未完成的藝術(shù)面前斷定它就是平常見(jiàn)慣了的普通玩意。。

初三:巧克力雨云