初一:田家寶

性格有所不同，有熱情陽光的男孩，也有文靜優(yōu)雅的女孩，還有天真可愛的孩童……而我，偏偏是那個(gè)膽怯，內(nèi)向的孩子。課堂上，同學(xué)們熱情似火，一個(gè)個(gè)爭先恐后的拋起自己的手，老師的問題，總有幾個(gè)同學(xué)做出圓滿回答，被老師大大表揚(yáng)的。而正在這你追我趕的競爭中，有一個(gè)身影，一直埋著頭，像個(gè)矮個(gè)子一樣，生怕被別人看見。“羅樂，過來解這道題！”如雷貫耳的聲音響徹整棟教學(xué)樓，同學(xué)們也紛紛投來嘲笑的目光——“熱情”，也增加不少。只見老師的臉漲得通紅，真像那燒紅的鐵塊兒。“課堂上，是讓你睡覺的嗎！”老師的怒吼嚇壞了我，我變的像條找不到家的喪家犬，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。面對(duì)老師的怒吼，我委屈極了，因?yàn)椋�我只是抬不起那沉重的頭。因?yàn)�，我只是害怕成為同學(xué)的笑柄。面對(duì)同學(xué)的嘲笑，面對(duì)老師的指責(zé)，兩顆晶瑩的淚，滾下了我的臉頰。面對(duì)性格的缺陷，面對(duì)同學(xué)們的諷刺，我的地位越來越低，我的頭，越來越重。仿佛在他們嘴下，我只是個(gè)一文不值的添頭。而她來后，將我從洞里拉了出來，讓我徹底地改變，讓我昂起了頭。新學(xué)期開始了，之前的老師被調(diào)到一所差強(qiáng)人意的中學(xué)里工作，這讓我有些手足無措，慌張——要是新老師還像她一樣怎么辦呢？要是她不喜歡我怎么辦呢？面對(duì)未知的老師，面對(duì)未知的命運(yùn)，我的每一天，都處在陽光下的陰暗中。不過，這倒也讓我有了幾分向往。隨著第一節(jié)課的鈴聲，她邁著輕快的步子踏進(jìn)了班里，空氣中似有似無的飄來一陣淡淡的香味，樸素而又潔白的裙子在空中飄逸著……同學(xué)們都深深的被她吸引住了，而我，卻在想她是否會(huì)對(duì)學(xué)生不友好，是否會(huì)排斥我，是否……我連忙停止了過分的猜疑，忽然，她的目光好像盯住了我，又好像沒有，不過，她的臉上仍是微笑，這讓我感覺對(duì)她有了一分愧疚。不過在以后的學(xué)習(xí)中，她，理解了我，并且扮演著“間諜”的角色。一節(jié)美術(shù)課，甜美的聲音接連不斷的傳輸?shù)酵瑢W(xué)們的耳中，同學(xué)們似乎都沉浸在她的世界中。相反，只有我一個(gè)格格不入，趴在自己的桌子上，提防著她。“你怎么啦？”她來到我面前，又向同學(xué)們擺擺手，同學(xué)們似乎也很聽她的話，又伏在桌子上，繼續(xù)畫畫了。她的聲音很小，很溫柔，像片羽毛落在身上，一點(diǎn)也不難受。“小同學(xué)，你怎么了？是有不開心的事嗎？不要怕，老師會(huì)幫你保守秘密的。”一瞬間，緊張帶來的不適感，都被她的語言化解了。我也張開了口，但一點(diǎn)都不僵硬，像一個(gè)資深記者那樣。“嗯……沒有……沒什么，真的！”面對(duì)她時(shí)，我似乎有點(diǎn)激動(dòng)。就這樣，同學(xué)們在這節(jié)美術(shù)課上安靜的畫畫，我也與她小聲的交流著，將自己膽怯性格給自己帶來的痛苦與欲哭無淚全部告訴了她，她似乎真的遇到過我的處境似的，安慰著我，開導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己的手不再無事可做了：在課堂上，我總能回答出幾個(gè)問題，并受到本科老師的稱贊與鼓勵(lì)；在老師做同學(xué)之間的活動(dòng)時(shí)，我也能大膽的參加。漸漸的，我和同學(xué)們之間的屏障也變得越來越薄了�？墒俏覅s一直沒有發(fā)現(xiàn)，我所有的改變，都是因?yàn)樗�。在我開心的時(shí)候，她會(huì)來與我共享，不讓我在一個(gè)人的世界中孤單，寂寞；在我悲傷的時(shí)候，她會(huì)來與我討論趣事，讓我從陰影中走向陽光，擺脫憂傷；而在我迷茫時(shí)，她會(huì)來牽著我的手，帶著我走上正確的路，讓我找對(duì)方向，迎接希望！她用一雙溫暖的手，一句溫馨的話語改變了我，讓我戰(zhàn)勝了自己的膽怯與懦弱。而直至今天，她的事情，仿佛清晰依舊如昨日。那一年，我七歲，我的性格改變，絕對(duì)是因?yàn)樗�在我的心田里種下了一朵花，而她的名字也和他的人一樣美：李芳。

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