開學之日，其曰：“步入初中，何當小學乎？理應努力，知否？”眾人乃嘆曰：“定牢記之！”后，聽師授課。一人謂予曰：“先生之貌甚異之，可笑！”此聲入眾人耳，皆笑曰：“先生即轉頭，汝懼否？”先生聽之，怒目斥之：“爾等竟趁吾板書之時交頭接耳，可見爾等至此皆以玩為上也！”瞬時，堂內鴉雀無聲，眾人皆大氣不敢出，齊背板挺直，目視黑板。又曰：“愛徒哪位渴，欲飲茶？不如隨吾至辦公室稍作歇息，談笑可否？寒窗十二載，后享四十年。謹記，不復講矣！”“謹遵先生教誨！”吾輩深以為懼，師命不敢違，從之。

　　細思，先生教學有方也。樂時學識，習時樂乎。與吾等以筆頂書時教吾等認重心，乃書之重量均分之點，頂之，不落，巧也。同吾等上課時，喚吾等上臺畫圓。雞蛋、梨子各有，隨即教堂哄然大笑，師告之曰：“畫圓雖簡，畫好則難。凡事需勤，歷經磨難，方可功成。”

　　先生授吾各類知識，教吾處事之方，語吾做人之德，吾內心對師充滿敬仰之情，吾定謹記先生教誨，不負先生之所望。

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　　或曰：“數學乃嚴謹之科，其味之乏，其趣之寥，眾人皆知。”吾則不然。先生姓熊名輝，相貌平平，才華出眾，三分頭發(fā)，二眸炯然，笑時嘴揚，憂時面沉。

　　且談另一回，班有十二人作業(yè)遲遲未交，待遇極為“妙”哉。熊大大一一揪耳上臺，隨之，“表彰大會”開始，場面甚是隆重。個個“昂首挺胸”準備演講，可謂“講而不誠則罔，誠而不講則殆”，頒獎儀式，先生手持教鞭，下則十二鞭也。其悲慘之狀，路人皆憐之。

　　先生授課時，吾等靜坐聽。吾不時東張西望，交頭接耳。先生見之，面色無華。囑吾隨其入辦公室品茶，先生只顧批閱作業(yè)，吾立于旁，不敢出聲，呆呆望之，其忐忑之情，至今猶記。

初二:衷乙豪