一場(chǎng)有趣的對(duì)話后，課正式開(kāi)始了。我們都感到身后有無(wú)數(shù)只眼睛匯集在我們身上，老師在這時(shí)提出了一個(gè)問(wèn)題，我的腦袋飛速運(yùn)行起來(lái)，不一會(huì)兒想出了答案。我就高舉起小手，我緊張地望著周圍的同伴們：快舉手啊，這節(jié)課關(guān)系到我們班在全校面前的顏面呀！我在心中祈禱。幾十秒后便小手如林了，這時(shí)老師點(diǎn)了我，我見(jiàn)班上的人齊刷刷的望向我，我站起來(lái)，慌亂之中，一不小心竟撞到了桌子，“砰”盡管那聲音，微不足道，但我的心還是跳起來(lái)，第一次結(jié)結(jié)巴巴的回答問(wèn)題……課上到一半時(shí)，老師讓我們提個(gè)問(wèn)題，班上的王某某提了一個(gè)，沒(méi)有為什么的奇葩問(wèn)題“杰奎琳為什么叫生說(shuō)道呢？”呵呵，我記得她和我說(shuō)過(guò)，為了讓她們組加分，她隨便回答也有可能……

五年級(jí):游艷晴

　　我們?cè)?ldquo;成千上萬(wàn)”位老師地目睹下，小心翼翼地找好自己的位置，想法制造出一丁點(diǎn)響聲……待我們坐好之后，上課鈴便打響了，然而這也讓我們508班全體感到，這是一場(chǎng)“災(zāi)難”！“同學(xué)們，今天咱們接著來(lái)上《生死攸關(guān)的燭光》。”我們的班主任蔡老師笑容滿面地望著我們，我們?cè)谶@陌生的環(huán)境中，要上一堂公開(kāi)課，課題想必你們已經(jīng)知道了。

　　本來(lái)我們班思維比較慢，可為了在全體師生面前成為一個(gè)出色的班級(jí)，全班都盡了最大的努力！……下課了，我們?cè)诠�開(kāi)課教室中還有序地走著，可一出門(mén)，大伙就有了下課的樣了：打的打，鬧的鬧，說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，但更多的在議論這堂驚心動(dòng)魄的課，不一會(huì)兒就成了一盤(pán)散沙�？偠�言之，此次關(guān)系到508班生存與死亡的公開(kāi)課，驚心動(dòng)魄的消浸在議論中，化為那一張張回憶的彩照……

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