一次在校門(mén)口等待開(kāi)門(mén)，伙伴們?nèi)悠鹆耸�頭，看去那一張張嬉皮笑臉，似乎讓人有些愜意，但旁人都緊鎖眉頭，離之遠(yuǎn)去。我無(wú)心玩耍，亦想離去。在大樹(shù)底下，炎熱間不覺(jué)悶熱，樹(shù)上幾只小鳥(niǎo)哼著歌，同學(xué)們都嬉鬧著，品不出一絲憂(yōu)傷。

　　雖傷口不太深，但老師還是通知了家長(zhǎng)，亦幫我包扎好傷口。

　　我踏入家門(mén)之際，父親低頭坐著，安靜間，嘴角不停顫抖，不時(shí)輕微搖頭，眉頭解鎖，手撫摸著后腦勺。他轉(zhuǎn)頭看向我時(shí)，眼睛定住，仿佛憂(yōu)傷。周?chē)�的用具有些亂，如同我此時(shí)的內(nèi)心。他的眼神依舊盯著我的額頭，蹲下時(shí)也是這樣。他沉默些，說(shuō)帶我去醫(yī)院。此時(shí)母親也見(jiàn)狀了：

　　“我沒(méi)有玩鬧，這是意外。！”

　　父親牽著我的小手便前往醫(yī)院。路途中，黃昏時(shí)刻很迷人，我未察覺(jué)傷口有任何的傷痛，反而內(nèi)心有些甜美。重新包扎傷口后，父親溫暖的手依然牽著我的手。經(jīng)過(guò)醫(yī)院一些病房，我放慢腳步，好奇地觀察著：有些人打著吊針?biāo)�去了；有些人不斷地咳嗽；有些人�?dòng)彈不得，仍需要照顧。可是他們身邊并沒(méi)有人照看與關(guān)注。

　　是的，那盞燈離不開(kāi)飛蛾與蚊子；那花兒更離不開(kāi)小草與蟋蟀。如果離開(kāi)了，那盞燈即便再亮，也如其他燈一樣——孤獨(dú)與單調(diào)；那花兒即便兒再美，也不會(huì)令人贊美，它失去了小草的襯托與蟋蟀的點(diǎn)綴。它們都離不開(kāi)對(duì)方。父親的愛(ài)也一樣，雖傷口現(xiàn)已愈好，但我不再抱怨，就像旱田沒(méi)有抱怨天下的雨太多一樣。

初三:吳東乘

　　無(wú)意間，低著頭，我撫摸了下額頭，平靜些便想起那幕。那時(shí)，我還是個(gè)小學(xué)生，身邊的伙伴都很調(diào)皮……

　　剎那間，一顆尖銳的石頭宛若子彈般飛速地逃避過(guò)我的眼睛，隨之而來(lái)的便是血的代價(jià)，石頭猛烈撞擊我的額頭——毫不猶豫般，兇惡般。我額頭中的血溜了出來(lái)，似同伙伴的頑皮，血——久久不止。我惶恐哀傷地迅速拔出紅領(lǐng)巾按住傷口。周?chē)�似乎寧�(kù)o很多，那樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不知為何平靜些。

　　我抱怨受傷的那個(gè)人為何是我；我埋怨伙伴們的調(diào)皮，我更擔(dān)憂(yōu)著父母的態(tài)度……還好，那路邊的花兒低著頭，那樹(shù)上的鳥(niǎo)兒靜靜站著，那路人也平靜許多。

　　“你不調(diào)皮怎么會(huì)受傷？這是教訓(xùn)……”

　　不解中，辯論不過(guò)她，也只能再次咽下這口“苦”氣。

　　走出醫(yī)院大門(mén)，夜色已暗。抬頭望去那一盞盞明亮的燈，其中一盞燈下有一些飛蛾與蚊子，它們不肯離開(kāi)那盞燈，飛來(lái)飛去。周?chē)�有一排排的小草與花兒，雖然花瓣上有些創(chuàng)傷，可依然美麗芳香，草叢里的蟋蟀也附和著鳴叫。他摸摸我的頭，只是一句：“少和那些人玩，自己照管好自己。”

　　我抬起了頭，再摸摸傷口處，雖跡象還在，但那是苦的教訓(xùn)，是父愛(ài)的縮影，更是回憶起親人溫情的一種享受。

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