我的班級(jí)像一條喧鬧的小溪，整天都唱著歡樂的歌，魚兒們?cè)谒�中追逐嬉戲，生活得幸福而快樂，因�(yàn)樵谶@條溪水中，有一位特別的魚媽媽，她就是我的班主任----朱老師。

　　課堂上，朱老師總是用鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)他，當(dāng)他起來(lái)回答不上問題時(shí)，老師總是說：“楊浩同學(xué)，你能站起來(lái)，說明你已經(jīng)在挑戰(zhàn)自己了，繼續(xù)吧，老師相信你！”盡管他沒有回答出老師提出的問題，你看他聳聳肩坐下的那一刻，還不時(shí)環(huán)顧四周的同學(xué)，臉上洋溢著一種成功的喜悅。有時(shí)偶爾能碰幾個(gè)回答正確的問題，老師會(huì)用欣賞的目光看著他。這個(gè)時(shí)候她常會(huì)說：“我們大家把最熱烈的掌聲送給他！”呵呵，同學(xué)們的掌聲已經(jīng)停了下來(lái)，但她還拍個(gè)不停。

　　呵呵，大家可不要說我是偵探，我還發(fā)現(xiàn)楊浩同學(xué)的爸爸奶奶會(huì)不定時(shí)的出入朱老師所在的辦公室，有時(shí)我一個(gè)人在琢磨這家伙是不是干壞事了？無(wú)聊的我還真想搞清這個(gè)謎團(tuán)。一次家長(zhǎng)會(huì)為我徹底揭開了真相，當(dāng)家長(zhǎng)交流教育孩子的方法時(shí)，楊浩的爸爸第一個(gè)舉手發(fā)言了，他說：“大家聽我說，我不會(huì)教育孩子，今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先我得感謝朱老師，他讓我學(xué)會(huì)了用愛教育孩子，我的孩子能遇到你，是我孩子的福分，是我的福分。是你讓我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)合格的爸爸。”“嗚---嗚---”這是楊浩的奶奶在抽泣，她一味的摸著楊浩的頭，并對(duì)他說“蛋蛋，一定要聽老師的話……”然后一句話也說不出了。頓時(shí)，教室里響起了掌聲，朱老師的激動(dòng)的淚水也盈潤(rùn)了眼眶，但我能感覺到那是幸福的淚水。哦，我知道老師在用愛滋潤(rùn)著他的學(xué)生，同時(shí)也在感化她學(xué)生的家長(zhǎng)。

六年級(jí):徐松巖

　　看看2013年秋季和我同校轉(zhuǎn)來(lái)的楊浩，他是個(gè)單親孩子，爸媽離異，由奶奶代養(yǎng)，特殊的家庭，造就了他怪異的性格，沉默寡言，衣著不正，不講究衛(wèi)生，班級(jí)公約對(duì)他來(lái)說只是一個(gè)擺設(shè)。凡是與他接觸過的老師都很無(wú)奈。我想朱老師要適應(yīng)他真可謂是“愚公移山”的過程。

　　每次學(xué)校的活動(dòng)他都踴躍參加。2015年我校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)他還獲得了200米短跑冠軍。還對(duì)賽場(chǎng)上的班級(jí)運(yùn)動(dòng)員關(guān)心有佳。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，朱老師專為他發(fā)了“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，他笑了，我似乎又看到了他滿頭大汗奔跑運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景。

　　一晃兩年過去了，現(xiàn)在的楊浩和以前相比判若兩人。他的變化讓我對(duì)眼前的這位老師產(chǎn)生了好奇心。這位，好老師！

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