昨天，英語老師也就是胡老師出差了，那可樂壞了我們班的那些小饞貓兒們！他們爭先恐后地跑去服務(wù)部買零食和飲料，個個吃得不亦樂乎。

　　下午最后一節(jié)課，要放學(xué)了，胡老師從后門進(jìn)來，開心地說：“走啊同學(xué)們，去拍集體照！”嚇得我們一激靈。胡老師問我們：“今天在全校面前表演《感恩的心》手語操，緊張么？感覺怎么樣？”我們支吾著，回答：“也還好，只是不緊張。”胡老師像個孩子一樣跑在最前面，給朝足球場跑去的我們拍下了一張?zhí)貙�。她說，這張照片不能發(fā)到微信群，她要好好保存著這張照片。胡老師周四的時候說，能那么多個星期不見到我們，她真是高興��！其實，我知道，胡老師的心里很矛盾。

　　胡老師在同學(xué)們面前故作矜持，在全班面前夸三班做的怎么怎么好，內(nèi)心卻在欣喜，心花在怒放！我的班級終于要追上三班的學(xué)生了！他們可以的！他們很棒！

初一:陳冉

　　胡老師是我們704班的班主任，她對我們很嚴(yán)格，不允許我們?nèi)シ��?wù)部買零食，不允許我們和其他班的同學(xué)玩兒，吃完中飯休息30分鐘就得坐到教室里做作業(yè)、看書，誰在自習(xí)課吵鬧的，罰錢，5元一次，罰的錢就當(dāng)班費(fèi)。我們?yōu)榇吮г勾似鸨朔�，換來的卻是胡老師這么一句話：“別以為我會把你們當(dāng)小孩子看！我不像人家電視上的那么美好！如果不是為了我們班的成績不在四個實驗班里墊底兒，我才不管你們吃零食、喝飲料、小猴子一樣去玩兒呢！”望著胡老師遠(yuǎn)去的背影，我們面面相覷。胡老師教我們英語，一支粉筆拿手上整個人就熠熠生輝。被動語態(tài)、感嘆句、將來完成時、現(xiàn)在完成時等等語法源源不斷地從她的丹唇中迸出，我們是拿了筆努力地、盡可能快地跟著老師的步伐，一一記下。英語成績好，就會被胡老師瞅上。我的英語成績就很拔尖，老師提的問題對我來說就是小菜一碟。翻開英語課堂筆記本，用熒光筆著重劃著的地方顯得很唯美，我的頭腦中又顯現(xiàn)出胡老師拿著粉筆講這個語法點(diǎn)的情景。

　　他們是不知道的，胡老師下午就回來。

　　副班主任是胡老師卿定的，我們班的一位同學(xué)——翁琛君。他負(fù)責(zé)管理班級。我覺得胡老師很不放心。雖然說翁琛君平時做事情很仔細(xì)，管理同學(xué)卻不一定很好。玩笑已經(jīng)開在前頭了，再怎么挽，也挽不回了。周五臨近放學(xué)，就熬不住，回到學(xué)校。

　　晚上，我被這件事折磨著。我夢見了胡老師出差回來了，靠在教室門檻兒上，笑瞇瞇地迎著各位進(jìn)教室的同學(xué)。她說："你們知道嗎？我們班其實很棒的......"

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