原來在那里，亦有美麗的風景的存在。千百次地待在那，卻又千百次的忽視，千百次地看見過，卻千百次的淡化，千百次地靠近，卻又千百次地漠視。

　　美景在哪?是在廣闊的草原上嗎?是在清清的小溪中嗎？是在蔚藍的天空中上嗎?是在荒無人煙的大漠中嗎?是在茂密的森林中嗎?

　　美在我的身邊嗎?是我們每天都去的學校嗎?是每天都每天都要寫的作業(yè)嗎?是校門口前的兩棵大樹嗎?這怎么可能是美景，但也沒有理由說這些不是美景。它們雖然不是最美的，但他們是一道讓人賞心悅目的景色。

　　作業(yè)又和曾不是一處美？雖然作業(yè)不是我們喜歡的，但老師布置作業(yè)，并不是我們惹了他生氣，就布置作業(yè)罰我們，而是為了能提高我們的成績，如果我們能理解，作業(yè)又何曾不是老師對我們的關愛美？

初二:玉正億

　　鳥兒在空中飛，天空是飛行中最美的景色。因為它發(fā)現了飛行中沿途美麗的風景，所以不覺得飛行是無趣的，魚在水中游，清水是水中最美的景色。因它發(fā)現了，所以不免得水中是單一的，羊在草原中行走，青草是行走中最美的風景，因為它發(fā)現了，所以不覺得草原是寂靜的。

　　不，不是，美景遠在天邊近在眼前，美景就在你身邊。生活中并不缺少美，而是我們缺少了一雙會觀察美的眼晴，所以才沒有看到美的存在。

　　學校是我們從學會走路來，每天都要去的地方，小學的六年，初中的幾年，我們在那兒呆了一只兩天呢！這幾年來，我們似乎經過了學校的所以地方，甚至來你學校有多少螞蟻都知道，可我們卻未曾看到學校最美的一面。那一面，不是領導來檢查的前一天打掃衛(wèi)視后才有的，它每天都存在！一進到學校，我們便能看到，那群比小鳥起得還早的學生會，他們負責，他們辛勤，都說負責的人最美，他們展現了早上的辛勤美。沒過多久，上課鈴聲，叮叮叮地響了。朗朗書聲充滿了整個校園，上體育課的同學拼命的向前跑，希望能讓時間少那么幾秒，他們的汗水滴到了操場上，讓操場變得更干凈。

　　美到處都在，更多的是需要我們發(fā)現。最美的事物，不在別處，往往就在我們的身邊，就算走過多少次，那個地上，還是那么新鮮，那么美麗！

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