一次特殊的聽(tīng)寫(xiě)，一次友情的考驗(yàn)。一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)牟黄鹧鄣拿�字考到我們每一個(gè)人。

      星期三下午綜合實(shí)踐課，李老師來(lái)到教室神神秘秘發(fā)給我們一張紙。我們誰(shuí)也不知道老師要干什么，真是丈兒的和尚摸不著頭腦。只見(jiàn)李老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)上“聽(tīng)寫(xiě)”兩個(gè)大字。原來(lái)是聽(tīng)寫(xiě)哦，這有什么神秘的。我嚴(yán)陣以待，“羅燕禹”。什么回事，是不是搞錯(cuò)了，這不是同學(xué)的名字嗎？

      “鄒詩(shī)韻、王志強(qiáng)、周途……”原來(lái)是聽(tīng)寫(xiě)名字，簡(jiǎn)單，小菜一碟。我馬不停蹄地寫(xiě)著�！傲蝹品f”，我不假思索地寫(xiě)上“廖彩穎”。“吳虓”“虓”怎么寫(xiě)的，咦，她不是人稱(chēng)的“九頭虎”嗎？對(duì)了“九”加“虎”。接下來(lái)的名字聽(tīng)寫(xiě)，讓我神情慌張，手心發(fā)涼，“瞿璽佳”，讓我不知寫(xiě)成了“翟喜家”，更難的是“張晨曦”，我不論如何湊不起“曦”字……終于45個(gè)名字念完了，望著一個(gè)個(gè)陌生的名字，我的心涼了。

      待老師快速瀏覽完作業(yè)后，隨即抽取幾份作業(yè)放到展示臺(tái)上。不看不知道，一看嚇一跳。這時(shí)教室里人聲鼎沸，有笑得前俯后仰的，有怒氣沖沖的，也有哭笑不得的。原來(lái)大家的名字已經(jīng)面目全非了。有人張冠李戴把““鄒詩(shī)韻”寫(xiě)成了““周詩(shī)韻”，有人偷梁換柱把“王傳昊”變成了“王傳吳”了，有人畫(huà)蛇添足把“馬茂川”的“茂”左下多長(zhǎng)了一條腿。最可憐的是“張晨曦”，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)正確她的名字，都怪她的名字太難了……如果不是親眼所見(jiàn)，如果這樣的作業(yè)不是真實(shí)擺在我們面前，簡(jiǎn)直難以置信，太不可思議了。

      45個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，耳熟能詳?shù)拿�字，怎么變得如此困難？45個(gè)朝夕相處、如影隨形的同學(xué)，竟然變得這么陌生？經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)，我們終于明白了，人最容易忽略的就是自己認(rèn)為最熟悉的最了解的東西，對(duì)身邊的事物缺乏認(rèn)真細(xì)致的觀察也是導(dǎo)致這次聽(tīng)寫(xiě)失敗的原因。

      一次特殊的聽(tīng)寫(xiě)考驗(yàn)了我們同窗五年的友情。記住朋友，從記住朋友的名字開(kāi)始吧！

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