【主題闡說】

　　教育即生活，生活即教育。新冠疫情的暴發(fā)是一本生動(dòng)而深刻的教科書，它告訴人們什么是眾志成城，舍己救人的人間大愛；什么是山川異域，風(fēng)月同天的博大情懷。疫情也帶給人們深深的思考，其中有對(duì)生命意義的追尋，有對(duì)付出、奉獻(xiàn)、責(zé)任和堅(jiān)守的感悟，還有面對(duì)生命中不同形式的艱難困苦甚至不幸災(zāi)難時(shí)頑強(qiáng)不屈的精神體悟。我們堅(jiān)信經(jīng)過抗疫這段不平凡歲月的洗禮，青少年一定會(huì)有豐厚的收獲，并能將其沉淀為永恒的財(cái)富，為未來積蓄無窮的力量。

　　【經(jīng)典事例段】

　　從這本教科書中，探尋生命的意義�？箵粢咔榈倪^程，我們看到堅(jiān)守在抗疫一線的最美身影，看到馳援武漢的各地醫(yī)務(wù)工作者寫下“不計(jì)報(bào)酬，不論生死”的請(qǐng)戰(zhàn)書，看到鐘南山院士紅腫的眼睛與李蘭娟院士疲憊的面龐……我們還看到眾多身邊的英雄，許多家長(zhǎng)，他們既是孩子們的父親，也是學(xué)生的老師，更是患者的醫(yī)生，還是關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮先鋒模范作用的黨員，許許多多的他們，自愿請(qǐng)戰(zhàn)，投身抗疫一線，用實(shí)際行動(dòng)為孩子們?cè)忈寣?duì)于生命、對(duì)于祖國(guó)、對(duì)于人民的理解與敬畏。在這段特殊的日子，生命、生活和生態(tài)如此緊密地連接在一起，同學(xué)們開始探尋生命的意義，思考如何與自己相處、與自然相處、與世界相處這重要的人生課題。

　　【論證嚴(yán)謹(jǐn)段】

　　從這本教科書中，體悟責(zé)任與堅(jiān)守。付出、奉獻(xiàn)、責(zé)任、堅(jiān)守，這些原本對(duì)于孩子們略顯抽象的概念，在這個(gè)假期變得鮮活而生動(dòng)。每一位老師，既要負(fù)責(zé)孩子們的教育教學(xué)，也要負(fù)責(zé)家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)；既要負(fù)責(zé)班級(jí)的疫情防控上報(bào)，也要擔(dān)任疫情期間德育教研與心理輔導(dǎo)；既是維系學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的一員，也是孩子們可親可愛的在線“主播”……非常時(shí)期，每一位老師都練就了非常之功，創(chuàng)造出無數(shù)的非同尋常。他們以最大的誠(chéng)意、最艱苦的付出，在這段歲月留下了最特殊的印記，也以行動(dòng)為孩子們?cè)忈屃撕螢榉瞰I(xiàn)付出、責(zé)任堅(jiān)守。

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