小學(xué)作文:一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)
初中作文:初一初二初三
高中作文:高一高二高三
有些路啊,只能一個(gè)人走。 龍應(yīng)臺(tái)曾在她的《目送》中如是慨嘆道。 年少的我,曾一度不解這句話是何意。只能一個(gè)人走的路,是什么樣的路?一個(gè)人走,會(huì)是多么的孤寂? 近幾周,不...
沈霽月
2016-07-18
點(diǎn)評(píng):正如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō),有些路啊,只能一個(gè)人走。 小作者就是這樣,在成長(zhǎng)...
轉(zhuǎn)眼間,初中的第一年已悄然離去,迎來(lái)了第二年。回顧去年,我收獲了許多學(xué)習(xí)方法,然而每一次都是在教訓(xùn)中吸取方法。 那天,老師拿了一套試卷給我們測(cè)試。發(fā)完試卷后,我粗略的瀏覽...
2016-07-17
點(diǎn)評(píng):回顧過(guò)去嗎,能夠讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),再接再厲;展望未來(lái),則能夠讓我一直保持對(duì)于生...
一 二 三 時(shí)光匆匆流去,直至猴年馬月。那個(gè)聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻 嘩啦 般地刺痛著我的聽覺(jué)系統(tǒng),響亮又繁雜。 一天,也就在太陽(yáng)撫摸大地的日子下,我充當(dāng)著運(yùn)動(dòng)者,來(lái)到人民廣常那,人...
點(diǎn)評(píng):小作者的這篇文章,毫無(wú)疑問(wèn),是在描繪自己身邊的社會(huì)景象,這些景象是我們未曾見(jiàn)過(guò)的...
怔怔地望著窗臺(tái)上的紙玫瑰發(fā)呆,能清楚的看到上面略顯凌亂的折痕,就好像時(shí)光在生命的縫隙中留下的一道道暗傷。那紙玫瑰,會(huì)是誰(shuí)疊的呢? 我無(wú)從找尋。是路過(guò)的旅人么?是憂傷的少女...
2016-07-16
點(diǎn)評(píng):成熟是成長(zhǎng)旅程中的一座豐碑,是我們每個(gè)人都需要攀爬的高峰。 小作...
不管行多遠(yuǎn),落腳于世界的哪個(gè)角落,都有一個(gè)無(wú)法忘記的地方 馬鞍山,我的家鄉(xiāng)。美麗的地方有很多,唯有家鄉(xiāng)的美,可在內(nèi)心深處,留下永恒記憶;可在心靈深處,挑起陣陣漣漪;可在思...
蘇璐璐
2016-09-04
點(diǎn)評(píng):文章對(duì)氣氛的渲染充分而恰到好處,對(duì)重點(diǎn)作了細(xì)膩傳神的刻畫;語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活...
沉下心來(lái),聆聽內(nèi)心的聲音。只有丟掉焦躁,你才能夠有所成就。 斜陽(yáng)透過(guò)晚霞灑在我的窗前,晚風(fēng)輕拂起輕紗般的窗簾,從窗外遠(yuǎn)眺,看到的只有一片新綠隨風(fēng)舞動(dòng)著,蕩起一片綠色的波浪...
2016-07-30
點(diǎn)評(píng):場(chǎng)景和氣氛描寫為文章增色不少;加入人物行為,使畫面生動(dòng);特寫鏡頭別開生面,情趣盎...
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