哲人說(shuō)，人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流；同樣，人也絕不可能擁有兩次童年。然而這樣的道理，往往在事過(guò)境遷之后才懂得?？墒钱?dāng)我們開(kāi)始懂得時(shí)，童年已成遙遠(yuǎn)的背影。懷念童年，是快樂(lè)的...

看朝夕煙幕，想原定此生不服你。 待到風(fēng)逐浪花，卻不及秋霜白了你的發(fā)。 爸媽是白手起家，在他們最困難的時(shí)候，他們也沒(méi)有把我拋給爺爺奶奶。還記得那時(shí)候爸爸下班托著疲憊的身軀回...

與黃老師的第一次遇見(jiàn)，是在五年級(jí)上期的那個(gè)秋天。第一堂課，印象頗深，那種寂靜，怕是屏氣凝神也是無(wú)法準(zhǔn)確形容的。我們這個(gè)出了名的搗蛋班級(jí)被黃老師于無(wú)形之中牽引著。一節(jié)課仿佛...

遇見(jiàn)你的注定，我的幸運(yùn)。 題記 兩個(gè)季節(jié)的交融，午后的陽(yáng)光被濃郁的樹(shù)葉剪碎，在地上柔柔的撒下一片可愛(ài)的光斑，晃晃悠悠的擺動(dòng)。風(fēng)兒捉迷藏似的吹過(guò)，不留一點(diǎn)痕跡，若非有那樹(shù)葉...

他有著一雙靈巧的眼，能說(shuō)的嘴以及能花樣百出折磨我們的大腦，他是我初中以來(lái)接受的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師兼班主任。 他對(duì)我們一班的學(xué)生時(shí)好時(shí)壞，人們都說(shuō) 女人心，海底深 ，可我們班的...

八尺講堂，一支粉筆寫(xiě)春秋。 上下五千年，擁有 文明傳承者 稱號(hào)的教師們一直備受稱道，這是一個(gè)注定了要 春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 的艱辛又無(wú)私的職業(yè)。 最令我難以忘...

如果世間萬(wàn)物都有夢(mèng)想；那么，每一種努力實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想都值得被人敬畏 題記 夢(mèng)，這個(gè)詞，甚至這個(gè)字眼，我一直認(rèn)為近在咫尺。但夢(mèng)想，總是離我們這么近，又那么遠(yuǎn) 好似在我心靈深...

我在沙洋時(shí)，認(rèn)識(shí)了一位眼睛看不見(jiàn)東西的老婆婆。 由于夏天天氣熱，租的房子窄些，一位好心的婆婆告訴我們說(shuō)她有一間房沒(méi)人住，讓我們?nèi)プ?，于是我就與一位漢川的姑娘（趙翠紅）一起...

她，如一盞明燈，照亮了我三年。是她照亮了我那奄奄一息的自信，給予了我鼓勵(lì)；是她照亮了我那默默無(wú)聞的學(xué)習(xí)，給予了我知識(shí)；更是她，照亮了我那布滿荊棘的獎(jiǎng)金路，給予了我成功。 ...

冬天，早已來(lái)到。雪卻遲遲不到，不知為何，好希望雪的拜訪。冰凍心中的躁動(dòng)。 窗外大霧彌漫，樹(shù)葉已然凋零。風(fēng)悄悄的從耳邊竄過(guò)，樹(shù)葉滑落心田，心海泛起一絲波瀾，一絲暖意涌上心頭...

再一次見(jiàn)到故鄉(xiāng)的桃花，再一次見(jiàn)到那張想念了一年多的笑臉，再一次撲向那個(gè)我最愛(ài)的人的懷抱 我最愛(ài)的外婆?。〗K于又見(jiàn)到您！ 人要忠心，火要空心。 這句話伴隨了我的大半個(gè)童年...

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐鎖清秋。 思緒萬(wàn)千，剪不斷，理還亂，是離愁。梧桐落葉紛紛，片片凌亂在空中，終究還是逃不過(guò)枯萎的宿命。拾起一片梧桐落葉，放入水中。愿把絲絲愁...

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都犯下了一個(gè)錯(cuò)。 我們班里有一個(gè)女生，極其內(nèi)向，因?yàn)樗粣?ài)說(shuō)話，一舉一動(dòng)都顯得那么小心翼翼，老師將她的座位安排在了一個(gè)小角落里。她什么都沒(méi)說(shuō)，低著頭，安靜地趴...

曾經(jīng)，我見(jiàn)過(guò)這么一個(gè) 傻子 ，在零下幾十度的寒冬，在酷暑難忍的盛夏。一個(gè)人走在那荒涼的戈壁上。這個(gè)傻子叫巴圖，他的故事至今銘刻我的心間。巴圖剛出生就沒(méi)了娘，他...

對(duì)于每一個(gè)懵懂、對(duì)世界了解片面或尚未步入社會(huì)的青雉孩童，精神的成長(zhǎng)是由環(huán)境與他人影響而逐步構(gòu)成。老師的職責(zé)不僅是將自己的所見(jiàn)所聞一味地灌輸給學(xué)生，而是將正確的思想，公正的...