是誰(shuí)？在寒冷的冬天為我做衣服，是誰(shuí)？在我哭泣的時(shí)候安慰我，是誰(shuí)？在我生病時(shí)，無(wú)微不至的照護(hù)我，是誰(shuí)？在我有危險(xiǎn)時(shí)，出來(lái)保護(hù)我，那就是 母親。 母親，日日夜夜為我操勞，每天...

媽媽?zhuān)鹿庵?，靜靜的我想你了，靜靜淌在血里的牽掛。媽媽?zhuān)愕膽驯В乙簧鷲?ài)的襁褓，有你曬過(guò)的衣服味道。媽媽?zhuān)铝林掠辛四阄也庞屑?，離別雖半步即是天涯。 媽媽?zhuān)赣H節(jié)那...

真正的快樂(lè)是內(nèi)在的，它只有在人類(lèi)的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。 布雷默的這句話，詮釋了快樂(lè)的真正含義，獲得快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)就在你身邊。 (一）換個(gè)角度看問(wèn)題 ...

風(fēng)，輕輕地吹，吹響了大自然悠揚(yáng)的樂(lè)曲，吹來(lái)了大自然盎然的生機(jī)，吹起了我們那感恩大自然的心，不由得泛起陣陣漣漪 感恩大自然的奉獻(xiàn)。小雨淋瀝，泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅...

我們的人生中只能慶祝12次的兒童節(jié)，因?yàn)樵?3歲的到來(lái)之前我們都還被稱(chēng)為兒童。到了懵懂的13歲，也就是升上初中的年紀(jì)，學(xué)校再也沒(méi)有兒童節(jié)了，因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了，不再會(huì)慶祝這...

六一 ，這是屬于我們的節(jié)日，它不僅僅帶來(lái)了快樂(lè)，還帶來(lái)了悲傷， 六一 的到來(lái)也說(shuō)明我們的分離。當(dāng)喜悅的色彩染上眉梢時(shí)，眼中也不經(jīng)意間流露出不舍的情緒，腦海中回放著我在學(xué)...

愚人節(jié)是一個(gè)小節(jié)日，顧名思義，就是與人戲耍的啦。在我們這個(gè)小小的教室里，也充滿了屬于愚人節(jié)的快樂(lè)。 清晨，我們都在上語(yǔ)文課，朗朗讀書(shū)聲回蕩在教室中。興許是為了激發(fā)我們對(duì)學(xué)...

燈籠掛上了，春聯(lián)貼上了，餃子包上了， 劈哩啪啦，劈哩啪啦 的鞭炮聲傳來(lái)了，春節(jié)款款而至。 爆竹聲中一歲除 劈哩啪啦，劈哩啪啦 成為春節(jié)那天起床的鬧鐘聲，接著便成為了一天...

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂 直至今日我們也不得不驚嘆于古人的神奇，他們?cè)谇暌郧皩?xiě)下的詩(shī)句于今竟仍適用。 每逢清明必下雨，這確實(shí)有點(diǎn)邪門(mén)，可等您搗騰一番找到傘后，雨...

至上學(xué)以來(lái)，有好幾位老師教我，但大部分的老師都沒(méi)有給我留下特別深刻的印象，而讓我最不能忘記的老師 風(fēng)趣、幽默、并且還有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師：黃老師。 黃老師在二年級(jí)上學(xué)期帶的我們...

導(dǎo)火索（Fuse）星期六的晚上，班主任在和其他老師聊天。 說(shuō)實(shí)話，我真是恨死他們了??！ 老師哭訴。隨后，（2）班的黃老師說(shuō)： 沒(méi)關(guān)系，反正沒(méi)有我們班的 某人麻煩。 她似乎...

有一種人，她的吟唱，是播種知識(shí)的音符；她的教誨，是凈化靈魂的樂(lè)曲 她是誰(shuí)呢？ 她就是人類(lèi)靈魂工程師 老師。 這是一個(gè)多么高貴圣潔的名字??！她將自己的一切化為知識(shí)的種子，...

曹老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。如果用數(shù)學(xué)理論把她分解成因數(shù)的話，就可以分解出許多有趣的特點(diǎn)來(lái)。 因數(shù)1 因材施教 曹老師在我四年級(jí)時(shí)來(lái)到我們班教數(shù)學(xué)。那時(shí)前，我不敢在課堂上與...

朋友，一個(gè)親切而溫暖的稱(chēng)呼，它是春日里楊柳岸的酒醒何處，得意時(shí)同盡歡，失意時(shí)共蹉跎；是秋日里的累累豐碩，喜人的果實(shí)結(jié)滿人生的坎坷。 老師，一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)，它是大橋，...

敬愛(ài)的張老師： 您好？ 時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過(guò)去了三年。還記得第一次見(jiàn)到您時(shí)，您是那么的嚴(yán)厲，卻又透出幾分慈祥。是您，把我們的語(yǔ)文成績(jī)提高到了前一二名；是您，把我們從無(wú)...