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                        >900字
                        
    
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                        		                        投稿時間：2017-12-29
	                        今日感想_900字
                        
    
                        
    11月28日星期四天氣晴 好幾天了，由于復(fù)習為期末考試做準備，我一直沒有顧得上登錄麥格，電腦也安靜地在桌子上躺著；一篇上星期就打好的底稿，也在草稿本中等候了我好幾日，自我...
    
                        
                    
    
                                        
    
                        
    
                            
                            
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                        		                        優(yōu)
	                        	                        投稿時間：2017-10-19
	                        我們班的“問題男生”_900字
                        
    
                        
    我們班有一個問題男生，他就是周星博。他長的不高不低。有著一頭烏黑茂密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，什么東西都逃不過他的眼睛。最引人注意的是他有著一個櫻桃小嘴，小嘴很有特點...
    
                        
                    
    
                                        
    
                        
    
                            
                            
    蘇璐璐
    
                            
    2017-10-31
    
                            
                        
    
                        
    　　點評：全文開篇就為我們點明了文章所要描寫的對象，從簡單的"問題"二字，可以看出小作者能...
                        
    
                    
    
                                        
    
                
    
		                
    
                    
    
                        
                        
    
                        		                        優(yōu)
	                        	                        投稿時間：2017-06-30
	                        用“假設(shè)”的策略解決問題_900字
                        
    
                        
    六年級上學期，我們會學習運用 假設(shè) 的策略解決問題。那 假設(shè) 的策略該怎樣運用呢？這就得靠靈活的思維能力了。 六年級上學期，我們剛剛接觸 假設(shè) 的策略時，遇到了兩種類型的...
    
                        
                    
    
                                        
    
                        
    
                            
                            
    金蕾
    
                            
    2017-07-01
    
                            
                        
    
                        
    　　點評：六年級上學期，小作者會學習運用“假設(shè)”的策略解決問題。那“假設(shè)”的策略該怎樣運用...
                        
    
                    
    
                                        
    
                
    
		            
    
            
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