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作文字?jǐn)?shù)

小的時(shí)候,就經(jīng)常跟在老師的身后。大手牽著小手,邁著小步跟著老師慢慢走。走上了一層層樓梯,經(jīng)歷一次次挫折。 人都說(shuō)小學(xué)老師像媽媽?zhuān)⒆与y受了給予他們關(guān)懷;孩子耍脾氣了給予他...

九月十日,教師節(jié)。對(duì)于我而言依舊是平平淡淡的,沒(méi)有什么新變化。 從學(xué)校放學(xué)回家后,我就徑直奔向了電腦,打開(kāi)電腦無(wú)意間點(diǎn)了一段有關(guān)教師節(jié)的視屏。我扼住了,耳間清楚明白的回蕩...

今天,一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了。早上,我站在校門(mén)口,雙手捧著一束美麗的康乃馨,正準(zhǔn)備老師的到來(lái),送給我們今天的主角 各位老師。老師在平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)。如今,...

奉獻(xiàn)自己的蠟燭蟲(chóng)。 他們賠上自己的未來(lái),是為了社會(huì)的未來(lái)。他們放棄自己的夢(mèng)想,是為了成就更多的夢(mèng)想。他們不是圣人,也不是誰(shuí),只是為了孩子,為了社會(huì)的教師們。對(duì)于自己的老師...