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		開卷是否有益 的作文
    
	
    
		
    
			
    
				習作一：自己在讀書經(jīng)歷中的故事、交流采訪經(jīng)過和體會，整理采訪記錄或圍繞“開卷是否有益”展開辯論
    
			
    
				在這次綜合性學習中，你一定有不少收獲吧？根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行口語交際和習作。
    
			
    
				《竊讀記》中搞的小女孩，在書店里得到了“竊讀”的樂趣；《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。在你的讀書歷經(jīng)中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先說一說，再寫下來，可以談你和書的故事，也可以談你讀書的體會。
    
			
    
				如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學交流采訪的經(jīng)過，談談采訪的心得體會，再根據(jù)采訪時做的筆記，仿照課本整理出采訪記錄。
    
			
    
				人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看？我們可以開展一次辯論。
    
			
    
				辯論結(jié)束后，可以以“記一次辯論”為題，寫一寫這次辯論的經(jīng)過，也可以把自己對這個問題的看法寫下來。
    
			
    
				人教版五年級上冊一單元作文（點擊小圖查看習作原題）
    
		
    
	
    

    

    
	 
    

    
    
    
    
    
    
    
      
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    1.標題格式：開卷是否有益的作文：題目，開卷是否有益的作文：開卷有益
    

    2.根據(jù)具體情況確定文體，字數(shù)不限。
    
          
    3.文章必須是作者原創(chuàng)，個人來稿不限數(shù)量，每一分來稿均有機會獲得老師點評。
    
        
    
        
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