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高中
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第一冊(cè)
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個(gè)性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第二冊(cè)
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第一單元 寫(xiě)出人物的個(gè)性
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第二單元 寫(xiě)出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說(shuō)明事物
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第四單元 生動(dòng)形象地說(shuō)明事物
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第三冊(cè)
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩(shī)歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第四冊(cè)
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第一單元 作點(diǎn)辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說(shuō)
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第四單元 寓言故事與科幻小說(shuō)
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第五冊(cè)
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會(huì)生活評(píng)論
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第六冊(cè)
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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教材版本：人教版 所屬年級(jí)：八年級(jí) 石壕吏 的作文
- 石壕吏續(xù)寫(xiě)_1200字
- 傍晚將近，落日的余輝照射著這個(gè)凄苦的世界。秋風(fēng)夾帶著絲絲寒氣削砍著干枯的樹(shù)木，使得樹(shù)上僅存的幾片枯葉也打著旋飄了下來(lái)。一只烏鴉飛過(guò)，發(fā)出“呱呱”的叫聲…[閱讀全文]
- 與《石壕吏》有關(guān)_900字
- “喂，狐貍，你說(shuō)為什么抓壯丁時(shí)沒(méi)抓著杜甫呢？”剛學(xué)完《石壕吏》，河馬就一臉不解地跑來(lái)問(wèn)我…[閱讀全文]
- 續(xù)寫(xiě)《石壕吏》_1000字
- “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”經(jīng)過(guò)一天的跋涉，一座村莊展現(xiàn)在我面前，只不過(guò)這里沒(méi)有詩(shī)中的楊柳鮮花、鳥(niǎo)啼蝶舞，而是一番殘破凄涼的情景…[閱讀全文]
- 改寫(xiě)《石壕吏》_750字
- 婦：“回官爺?shù)脑�，我的三個(gè)兒子已到鄴城去防守了。一個(gè)捎了書(shū)信回來(lái)，另外兩個(gè)兒子已經(jīng)戰(zhàn)死沙場(chǎng)，能活下來(lái)的活下來(lái)，死了的已經(jīng)回不來(lái)了…[閱讀全文]
- 石壕吏夜捉人_800字
- “砰”的一聲，似乎是腳踹門(mén)的聲音。“快走快走，別磨磨蹭蹭的！”石壕吏厲聲道。“你們，你們私闖民宅。我，我要到縣官大老爺那兒告你們?nèi)ィ?rdquo;“告我們…[閱讀全文]
- 改寫(xiě)《石壕吏》_700字
- 傍晚時(shí)分，我投宿到石壕吏村一戶老婦人家。夜晚，屋外傳來(lái)陣陣叫喊聲老婦人和老頭兒聽(tīng)到這一動(dòng)靜，都顯得很緊張，兩位老人相互對(duì)望了一眼，接著，老頭兒便爬墻逃走…[閱讀全文]
- 《石壕吏》續(xù)寫(xiě)_150字
- 一天，我走累了，不知不覺(jué)的到了石壕村。到了一戶人家。敲開(kāi)門(mén)，問(wèn)是否可以投宿一晚。那老婦人說(shuō)可以投宿，到了晚上，老婦對(duì)我說(shuō)：我家沒(méi)啥招待你的了…[閱讀全文]
- 《石壕吏》改寫(xiě)_900字
- 天，灰蒙蒙的，寒冷的北風(fēng)似乎要把整個(gè)人都吞掉！此時(shí)，杜甫已經(jīng)無(wú)力再趕路了。他隱隱約約看到前方有幾點(diǎn)火，全身便像充了電了似地，徑直向燈光走去。在昏暗的光下…[閱讀全文]
- 《石壕吏》續(xù)寫(xiě)_550字
- 老婦人被捉走后，老頭子與兒媳都非常傷心，老頭子夜夜都睡不著覺(jué)，心想一個(gè)男人怎么能讓女人提自己從軍。想著想著他就想起去救老婦人的念頭。兒媳也同意了老頭…[閱讀全文]
- 《石壕吏》續(xù)寫(xiě)_650字
- 天空灰蒙蒙的，突然，一個(gè)聲音傳入了耳朵。“快走！！”一聽(tīng)就知道是那些可惡的官吏們，他們現(xiàn)在正“趕”著昨晚抓到的人到邊塞去。其中，也有那個(gè)可憐的老婦人…[閱讀全文]
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1.標(biāo)題格式：石壕吏的作文：題目，石壕吏的作文：《石壕吏》續(xù)寫(xiě)。
2.根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不限。
3.文章必須是作者原創(chuàng)，個(gè)人來(lái)稿不限數(shù)量，每一分來(lái)稿均有機(jī)會(huì)獲得老師點(diǎn)評(píng)。
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